n=1の教育記録

集団塾の国語の授業で主に行われることは、 ・読解演習 ・解説(読み方、解き方) の2点。 スポーツに例えると、試合形式の練習を繰り返していることになります。 私はバドミントンを割と真剣にやっていたので、バドミントンに例えて書きますが、試合形式の練習だけやっていても、お正月の羽根突きレベルで止まります。 フィジカルトレーニング(持久力、筋力、アジリティ)、フットワーク練習、素振り、スマッシュ・ドロップ・レシーブ等のショット毎の練習など、バドミントンの試合で要求される各要素に分解してトレーニングしていく必要があります。 試合形式の練習は、それらの各要素を統合して、いかに得点と勝利に繋げるかを鍛える場です。 基礎が出来ていない国語が苦手な子が、試合形式である塾の国語の授業を受けても、国語の成績は上がりません。バドミントンで言えば、羽根突きレベルのままです。 国語の読解力向上に必要な各要素は広範囲に及ぶため、家庭でトレーニングしないとどうにもなりません。そして算数と異なり、小学生の国語は各要素のトレーニング方法があまり体系化されていません。 大抵の場合は、国語が苦手な子に対しては、漢字・語彙を頑張りましょうというアドバイスがなされます。漢字・語彙は頑張りが結果に反映されやすいので、理解できなくもないのですが、知識分野はテスト全体の2割程度の配点しかないですし、散発的に漢字と語彙が強化されても読解力は高まりません。 私もそれほど体系化できているわけではないですが、受験国語をいくつかの要素に分解してみます。 ・漢字：市販の漢字ドリルでトレーニングする。低学年から積み重ねる。 ・語彙：単語帳的なトレーニングでは身につきにくいと思う。文脈で覚えないと定着しにくい。読書が重要。本を読まない子なら、子ども新聞、古めの表現豊かなマンガ、ニュース番組でも語彙は増える。語彙マンガもおすすめ。日々の生活で積み重ねる。 ・読字のスピードとスタミナ：量を読むことを続ける。読書をしない子なら、下の精読技術で取り上げた教材をこなすことを積み重ねる。 ・精読技術：低学年から公文式の国語教材、ふくしま式ドリル、くもんロジカル国語といった読解教材をやり込む。小4以降はあまり時間が取れないので早めに開始したほうが良い。 ・記述力：精読技術で挙げた教材で、記述力対応のものをやれば鍛えられる。 ・読解技術：大学受...

うちでは、カリキュラムテストに向けて勉強を頑張るのを意識している。早稲アカ内順位だと、小4Cコースカリテ順位のほうが組分けテスト順位よりも高い傾向なので、カリキュラムテストに力を入れているほうだと思う。 カリキュラムテストに力を入れる理由は、 ・組分けテストまでに仕上がればいいや、という意識で後回しにすると、組分けテスト直前にカリテ2回分のタスクが溜まり、スケジュールが破綻する恐れがある。 ・カリキュラムテスト対策で一旦きちんと復習し、組分けテスト対策で再び復習することで定着度が上がることを狙っている。 ・娘は宿題とテストはきちんとやるけど、それ以外の独自課題や予習・復習・自習は嫌がる。本人にとって目的が明確でなかったり、結果に直結しないとやる気が出ないのだろう。この娘の性質を考慮して、テストに向けて基礎問題の復習や、理社の暗記をやってもらうことにしている。 カリキュラムテスト対策にどのようなことを行っているかというと、 ＜算数＞ 各単元の典型問題の解法技術を身につけることを目標とする。具体的には、早稲アカオンラインの基礎力強化プリント、原田式プリント、演習問題集の基本・練習で苦手な問題を解いてもらう。宿題の丸付けの段階で穴がどこかを把握しておいて、その穴を塞ぐ基本的な問題のみを復習する。演習問題集の実戦問題は、宿題で出た際に一回解くのみ。最難関問題集は本棚で眠ったまま。難問対策は、娘のキャパシティだと手が回らない。カリキュラムテストや組分けテストで初見の問題に本気で取り組むことや、季節講習で問題演習をすることで、難しい問題を解く力が何とか磨かれないかな？と思っている(算数は今後もずっと課題になるだろう)。 ＜国語＞ 漢字は、漢ことの宿題で間違えたところのみを復習する(丸付けのときに印をつけておく)。苦手な知識分野は、テキストの問題か早稲アカオンラインの言語知識テストで復習する。 ＜理科＞ 要点チェックに答えられるようにする。予習シリーズをよく読む。今回の星座のように覚えが悪い分野は、演習問題集か練成問題集の基礎ページ(トレーニング、まとめてみよう)を解く。 ＜社会＞ 基本的には理科と同じだけど、現時点のサイクルだと社会の授業の3日後にカリキュラムテストで、暗記している時間が足りないため、宿題を1週間分前倒しで進めている。つまり、その単元の授業を受ける段階で、その授...

小4　6月27日 だっこが大好きだった娘。 最近は、あまりだっこもしなくなってきた。 これが最後のだっこになるかもしれないので、娘をだっこする度にこの記事を更新していく。 何年か後に記事を見返して、あれが最後のだっこだったなあ・・・と感傷に浸る予定。

娘が昨日ちりめんの手鏡を学校に持っていって、それをズボンのポケットに入れっぱなしにして、そのまま洗濯されてグチャグチャになって、今朝それを見てギャン泣き。 先週末は妻と娘でアナ雪ミュージカルに行き、その帰りにグリーン車に乗って、車内に水筒を忘れてきた。忘れ物預かり所に取りに行くのは面倒だと妻がイライラしていたので、私が代わりに取りに行った(青梅まで)。 今朝、電気ポットのお湯を使ってペットの亀の世話をしていたら、妻から電気ポットでクエン酸洗浄をしていたのでお湯にクエン酸が入っていると言われた。亀の世話は毎朝のルーティーンなのに、なぜそこにクエン酸洗浄を差し込んでくるのか・・・。思いついたら吉日で、後先考えずに即実行なんだろうな。急いで亀を洗面所で丸洗いした。 先日は、妻が自分用の顔パックを娘の顔に塗って赤くかぶれるという事件が起きた。子どもの肌にそんなことをするメリットはゼロ。おそらく単なる思いつき、自分の気に入っている物について共感や共有をしたいという衝動からだろう。流石にこの件は怒った。 関連記事： 娘の特性

白黒パッケージのかっぱえびせんを手に入れた。後世の社会の教科書に載るだろうな。    

・長時間の勉強 ・憂さ晴らしにゲームや動画や買い物 これのコンボを続けると頭が悪くなるな・・・と思った。 子どもが中学受験を始めて、それなりに勉強をするようになって。 勉強で子どもがキツそうだから、つい甘くなってゲームや動画やガチャガチャやショッピングなどインスタントな快楽を与えたくなる気持ちが良くわかる。 ゲームは、うちもついやってしまう。マリカやりたーいと娘が要求してくる。勉強で脳が疲れて、その合間にゲームをやってもまた脳が疲れるだけなので、あまりやりたくはないんだけど。最近、本気でやっても負けるようになってきたし・・・。 外出して自然環境でゆっくりする機会は大きく減ったし、家でボードゲームをやる機会も減った。娘はまだ本は読んでいるので、それは良かったと思う。ただ学年が上がるにつれて、本を読む機会も減っていくのだろう。 入塾までペーパーの学習を出来るだけ抑制してきたのは、自分でも良い判断だったと思う。低学年の子で、いやいや勉強をやらされて、そのご褒美に物質的な快楽を与えられて、その結果、勉強は好きでもないし得意でもない、物質的に甘やかされてきたためとてもワガママ、といった子は多い。 関連記事： 勉強は一日一時間まで(低学年) ペーパーでの勉強は必要なものだけど、どの程度の量をやるか、どの発達段階でやるかは考えないといけない。今の娘の状況を見ると、中学受験はおそらくジャストフィットではない。量が多いし、タイミングもあと1，2年遅らせたい。ただ、高校受験を目指して、公文の英語と数学を淡々とやっていくのもそれはそれで辛いだろう。ひたすら家で一人で筋トレをするようなもので、娘の性に合っていない。 中学受験の勉強で、国語の読解でレベルの高い文章を読むことはとても良い勉強だと思うし、理社でこの世界の知識が増えていくのも良い経験だと思う。ただ、どの教科もテストに向けての訓練の側面もあるので、それは人生において大事なものなのかなあ？という疑問もある。 まあ、スポーツを本気でやるようなものだと思えば良いのかもしれない。スポーツもほどほどにやるなら健康に良いけど、勝利を目指してガチる場合は、怪我や身体の歪みなど負の側面があるし、スポーツ自体には(やりがいや楽しさ以外には)特に意味はない。