幼児期に意識したこと

愛着形成
→最も大事。親への信頼感、メンタルの安定。思う存分甘えてもらう(甘やかすのとは違う)。できる限り一緒に遊ぶ。

外遊び
→身体と脳のリンク。豊かな刺激。体力向上。

集中力
→なにかに能動的に熱中している時は、できる限りそのままにしておく。動画など受動的に熱中している場合は途中で止めてもいい。

コツコツとした積み重ね・やり抜く力(非認知能力)
→私が公文信者なこともあって、努力し続ける姿勢を身につけてもらうために、ベビー公文に入れて慣らして3歳半から公文を始めた。それ以来、病気のとき以外は毎日プリントをやり続けている。我が子ながら偉い。正直、スタートするのが早すぎたかもと今は反省している。年中くらいまでは、脳の発達が追いついていない感じがあった。小学校に入ってからは、わりと前向きに出来るようになった(脳の発達に加えて、算数の授業で無双できることから公文をやる意味を実感できたのもあると思う)。振り返ってみると、年長くらいからスタートするのがベストだったかもしれない。

読み聞かせ
→読書好きの子に育って欲しかったので読み聞かせは頑張った。図書館で興味を持ちそうな本を借りてきて、反応を見ながら好みを探った。ちなみに一人で読むようになった今(小2)も、私が図書館で本を選んで借りてきている。

たしか「ヤバい経済学」に書かれていたのだけど、一卵性双生児の研究(片方が生まれてすぐ養子に出されて環境を共有していない)だと、成人後の知的能力への影響は、生まれ(遺伝子配列)が5割、家庭環境が1割、それ以外の環境が4割程度だった。非認知能力の研究でもだいたい似たような感じ。

家庭環境の影響は相対的に小さいし、小学校に入るくらいからは親の言うことはあまり聞かなくなるので、親が出来ることは良い環境に誘導してあげること。そして幼児期の家庭教育でやることは、良い環境に身をおいた時に、良いサイクルを回して伸びていけるように、最低限の学力や、やりぬく力や、周囲の人を味方につける礼儀正しさなどを仕込んでおくこと。