娘に公文(算数)をやらせた理由

娘には、3歳の頃から公文(算数)をやらせている。なんなら、1歳からベビーくもんをやって、公文に慣らした(洗脳)。公文をやらせた理由は、私自身が公文(算数・数学)をやっていて、非常に役に立ったと思ったから。私は、数や論理へのこだわりが強いASDタイプで、何かをコツコツ続けるのが得意な性格で、公文も自分からやりたいと言い出してやらせてもらった。娘は私とは性格がそこまで似ていない。妻が、興味があちこち行く性格で、算数が苦手なので、娘にも妻に似たところがあるのかなと思い、幼いうちから公文で計算力と継続力を叩き込めば能力が補完されて良いだろうと思ったのも、公文をやらせた理由の一つ。

公文の良いところは、学習習慣とコツコツやり抜く力が身につくこと。もちろん幼いうちは親がサポートしていかないと身につかない。娘は3歳の時から、病気と旅行の時以外は毎日プリントをやり続けている。だいたい年間360日くらいは、やっていると思う(娘は体が丈夫なので滅多に病気にならない)。本当によく頑張ってきたと思う。


学習面で公文のシステムが優れているのは、プリントの難度がスモールステップで漸進的過負荷が出来ることと、プリントの正答率とかかった時間で習熟度を判定し、進度を決めるところ。教室側に教材の用意と習熟度判定を丸投げできるのが、公文の価値だと思っている。逆に言えば、家庭でこどものレベルに合った教材を用意して、習熟度を適切に判定し、進度を決められるなら、公文は必要ない。ただ、正答率は見ても、かかった時間までは見る家庭は少ないと思う。

算数プリント一日5枚が娘の学習キャパシティの上限なので、初期教材(線引きなど)以外はずっと一日5枚でやってきている。去年の夏休みに、オブジェ獲得が視野に入ってきて、本人が「一日10枚頑張りたい」と言ってきたときは、一日10枚やった。

公文で、国語と英語をやっていないのは、学習キャパシティを超えるから、というのが最大の理由。国語は本と新聞を読んでいれば出来るだろうし、国語の問題をやるよりも自分が興味のあるものを読んだほうが楽しく学べて良いと思っているのだけど、これは自分の経験に基づいたものなので、悪手かもしれない。まあ、読解や文法の基礎部分は普段の会話で少しずつ仕込んでいき、どこかで記述にも手を付けたい。

くもんの英語は、量をこなせて英語学習に良い方法だと思うのだけど、キャパシティを超えるのでやっていない。週1回とかの他の習い事だと、頻度と量が少なくて、ほとんど意味がないだろうと思っているので、英語は中学受験が終わったら猛スピードでやってもらう。中学受験しないなら小4から始めてもらう。